Une petite synthèse sur le modèle finlandais
Résultats PISA
- en 2000 : la Finlande est première en lecture, 4ème en maths et 3ème en sciences
- en 2003 : la Finlande est première en lecture, en maths et en sciences.
Les différences entre établissements, entre filles et garçons et entre catégories sociales sont les plus faibles de tous les pays évalués.
La proportion d'élèves en difficulté est très faible (6% contre 21% en moyenne)
Un taux d'encadrement exceptionnel
- de 1 à 3 ans : 3 assistantes maternelle et une aide-ménagère pour 12 enfants maximum
- de 3 à 6 ans : 2 enseignants, 1 assistante maternelle et 1 aide-ménagère pour 21 enfants maximum.
- de 7 à 13 ans et collège : 1 enseignant et 1 assistant d'éducation pour 20 élèves maximum
- Pas de collège de plus de 400 élèves, pas de lycée de plus de 500 élèves.
- Enseignement spécialisé : dépistage précoce (dès le jardin d'enfants) et classes spécialisées limitées à 5 élèves.
Aide aux élèves en difficulté
Chaque établissement dispose d'un maître spécialisé supplémentaire prenant en charge des groupes de 5 élèves maximum (17% d'élèves suivis).
Les élèves primo arrivants (principalement russes) suivent un cours intensif de finnois et sont partiellement intégrés avec 1 assistant bilingue pour 5 élèves.
La lecture à 7 ans ?
Si l'école obligatoire commence effectivement à 7 ans, 96% des familles choisissent de faire suivre un CP optionnel dès 6 ans à leur enfant. Les autres apprennent la lecture dans leurs familles. Les méthodes de lecture utilisées sont syllabiques.
Un élève qui n'est pas prêt à l'apprentissage de la lecture peut être maintenu en jardin d'enfants jusqu'à 8 ans. Malgré tous les dispositifs d’aide et le taux d’encadrement, le redoublement reste autorisé (0,8%).
Evaluation des élèves
Il n’y a pas d'évaluation notée avant 9 ans, après cet âge, l'évaluation est progressivement mise en place jusqu'au lycée. A partir du lycée, et jusqu'à l'Université, une réelle sélection compétitive est mise en place (examens de passage au cycle suivant, examens d'entrée et numerus clausus).
Evaluation des établissements
Les enseignants sont recrutés par les communes et les directeurs. La liberté pédagogique est totale. Il n'existe pas de système d'inspection et de corps des inspecteurs. Les établissements sont dans l'obligation annuelle de rendre publics leurs résultats et leurs principes de fonctionnement.
Eric Selmer
[Sources : il s'agit de recoupements à partir de divers articles et enquêtes (une dizaine) glanés sur le net].
06/2007